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En 1957 se creó el Departamento de Humanidades de la Universidad de Cartagena con el objetivo de atender las necesidades, que en materia de lengua, literatura y demás saberes humanísticos, tenían los diferentes Programas que funcionaban en la institución. A finales de la década de los 80 un grupo de profesores del Departamento de Humanidades toma la iniciativa de crear una Facultad de Ciencias Humanas para ofrecer formación profesional en diversas disciplinas humanísticas. Así, el 23 de abril de 1990, mediante Acuerdo No. 16 emanado del Consejo Superior de la Universidad de Cartagena, se constituyó la Facultad de Ciencias Humanas con dos programas: 1) Historia y Filosofía, y 2) Lingüística y Literatura. Posteriormente se separaron Historia y Filosofía. El Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES) concedió al Programa de Lingüística y Literatura licencia de funcionamiento el 31 de Julio de 1991(Acuerdo No.115). El Programa comenzó a funcionar a partir del primer período académico de 1992 con un grupo inicial de 20 estudiantes de 20 estudiantes. Durante ese año, el Programa admitió dos cohortes. Luego, desde 1993 se anualizó el ingreso. Y, a partir de 2002, se volvió a semestralizar el ingreso. En 1993 aparece la revista Historia y Cultura, primera publicación de la Facultad de Ciencias Humanas. Un año después, en 1994, surge Espejo, la revista estudiantil de nuestro Programa. Luego de haber graduado sus tres primeras promociones, el 27 de abril del año 2000 el ICFES le concedió al Programa una nueva licencia de funcionamiento por un período de cinco años. Posteriormente, el Ministerio de Educación Nacional (MEN), mediante Resolución 5775 de septiembre 22 de 2006, otorgó al Programa el Registro Calificado por un término de siete años.
Desde este
primer proceso de autoevaluación esta Unidad ha mostrado avances
notorios en Docencia, Investigación, Proyección social e
Internacionalización, tal como lo expresan los siguientes hechos: 1) El progreso de la cualificación docente. Ejemplo: de cero (o) docentes cursando estudios de doctorado en el 2006, durante la pasada Autoevaluación, se aumentó la cifra a cinco (5) docentes. 2) La consolidación de la investigación. Se registra la clasificación de tres (3) Grupos de Investigación en Colciencias en las categorías A, B y D, y la selección, por esta misma entidad, de cinco (5) Jóvenes Investigadores en lo corrido del 2010. Adicionalmente, tenemos funcionando el Taller de Escritura Coloquio. El Programa de Lingüística y Literatura es una unidad académica que, en correspondencia con la Ley General de Educación y con la Visión, Misión y Valores expresados en el PEI de la Universidad de Cartagena, desarrolla con calidad las funciones de docencia, investigación, proyección social e internacionalización en los estudios lingüísticos y literarios a partir de procesos académicos e investigativos flexibles, de la docencia problematizadora, de la proyección social y del compromiso con el desarrollo humano integral. Busca formar profesionales competentes para construir, difundir y evaluar conocimientos, y también para aportar soluciones a las problemáticas propias de Cartagena, de la región Caribe y del país.
A partir del desarrollo de las políticas de calidad en docencia, investigación científica, proyección social e internacionalización, a 2016 el Programa de Lingüística y Literatura liderará los estudios lingüísticos y literarios en la región, desde principios de construcción colectiva, pensamiento crítico y construcción de las diferencias, que posibiliten el desarrollo humanístico del Caribe colombiano y del país. General: Formar profesionales en Lingüística y Literatura competentes para describir, explicar e interpretar críticamente los hechos del lenguaje y las producciones literarias locales, regionales, nacionales y universales; en el marco de una formación investigativa, integral e interdisciplinar de alta calidad.
ESTRUCTURA ACADÉMICO-ADMINISTRATIVA - Subir El Programa de Lingüística y Literatura es la unidad académica donde se origina la programación curricular referida a los estudios e investigación lingüística y literaria. Se encuentra adscrito a la Facultad de Ciencias Humanas y está constituido por:
FORMACIÓN
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Subir
Año 2006 - 11
El Artículo 88 establece que los
Consejos de Facultad reglamentarán, de acuerdo con las
características propias de los planes de estudios de los programas,
las diversas modalidades de requisitos de grados que a continuación
se mencionan:
A continuación se presenta la Estructura Curricular con sus áreas y componentes, y los créditos académicos correspondientes:
Componente de Fundamentación: 56 Componente de Contextualización: 36 Créditos ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL: 64 Componente de Formación Disciplinar: 36 Componente de Complementación y Profundización: 28 Créditos de TRABAJO DE GRADO: 8 Total Créditos: 164
Por integralidad se entiende la posibilidad que ofrece el currículo para abarcar diversos saberes. La formación integral se entiende como el desarrollo del ser concebido como unidad y como totalidad, abarca toda la vida de la persona en sus diferentes dimensiones: física, emocional, cognitiva, lúdica, estética, ética, espiritual, etc. La transversalidad es el conocimiento se mueve en el marco del pensamiento dialógico, que se construye a partir de la confrontación de puntos de vista, de perfiles, de discursos diversos. La flexibilidad se entiende como la posibilidad que tiene el currículo de abrirse a los avances de la ciencia, al diálogo con otras disciplinas y al reconocimiento de las culturas propias y foráneas La significatividad explica la pertinencia y la utilidad del conocimiento. Es decir, ayuda a entender por qué y para qué les es útil el conocimiento a los estudiantes, tanto en su desempeño profesional como en su vida cotidiana. |
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